做學(xué)校、搞教育的萬(wàn)科是不務(wù)正業(yè)嗎？金融
現(xiàn)在看來(lái)，萬(wàn)科早已不是原來(lái)那個(gè)堅(jiān)定只做住宅的萬(wàn)科了；現(xiàn)在的萬(wàn)科，什么都干，做和城市配套一切相關(guān)：住宅、商業(yè)、寫(xiě)字樓、學(xué)校、養(yǎng)老、長(zhǎng)租公寓、城市更新、產(chǎn)業(yè)、TOD……
記得上海萬(wàn)科的「熱帶雨林」發(fā)布會(huì)，張海講了四個(gè)故事來(lái)串起他的熱帶雨林生態(tài)，其中的第四個(gè)故事令人印象深刻，今天我們就從這個(gè)故事開(kāi)始……
最有國(guó)際視野的鄉(xiāng)村學(xué)校
汶川地震后，萬(wàn)科援建了一所學(xué)校——遵道學(xué)校。這個(gè)學(xué)校有 44 個(gè)隔震裝置，是日本運(yùn)用非常廣泛的防震裝置，能抗 9 級(jí)地震，能滿足 3000 人的避難，全校師生能在 65 秒內(nèi)疏散。老師們說(shuō)： 512 之后，一有余震，就開(kāi)始慌，但一想到學(xué)校是萬(wàn)科造的，有什么好慌的。當(dāng)?shù)鼐用耖_(kāi)始一有晃動(dòng)就往學(xué)校跑。
圖：萬(wàn)科援建的遵道學(xué)校
9 年以來(lái)，這所遵道學(xué)校不僅成為國(guó)內(nèi)公共建筑中展示、推廣防震減災(zāi)技術(shù)的基地，還從成績(jī)倒數(shù)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校變成了全市前三的重點(diǎn)學(xué)校。王石在今年 4 月份參觀遵道學(xué)校后更是定調(diào)：建成具有國(guó)際視野的鄉(xiāng)村學(xué)校。
今年，從遵道學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，已經(jīng)入職佛山萬(wàn)科成為萬(wàn)科新職員。
張海講到這里，背后的大屏幕上顯現(xiàn)的是掛著萬(wàn)科工牌的新員工的笑臉，這一刻我感到了溫暖。
圖：上海萬(wàn)科「熱帶雨林」發(fā)布會(huì)張海PPT截圖
張海說(shuō)：接下來(lái)，萬(wàn)科在上海的學(xué)校，會(huì)跟遵道學(xué)校有更多的互動(dòng)，讓它成為最有國(guó)際視野的「鄉(xiāng)村學(xué)校」。
為什么是上海？
1996 年，上海西南「神盤(pán)」——萬(wàn)科城市花園，為了滿足一萬(wàn)多戶業(yè)主的教育需求，上海萬(wàn)科與復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)聯(lián)合興辦了一所九年制學(xué)校：復(fù)旦萬(wàn)科實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
這是萬(wàn)科的第一所民辦九年制學(xué)校，它誕生在上海。
20 年后的今天，上海萬(wàn)科已經(jīng)有了 13 所學(xué)校，包含幼兒園、小學(xué)及中學(xué)，上海萬(wàn)科的教育品牌也有了新的名字：德英樂(lè)。這個(gè)名字出自《孟子》：「君子有三樂(lè)，得天下英才而教育之，一樂(lè)也。」既要培養(yǎng)人格，塑造「英才」，又要讓孩子沉浸其中，享受教育之「樂(lè)」。以此為上海萬(wàn)科教育品牌的新名稱，可見(jiàn)其教育理念。
這里面，有一所明星學(xué)校：閔行萬(wàn)科雙語(yǔ)學(xué)校。它是上海德英樂(lè)教育旗下的九年一貫制學(xué)校，也是一所以中英雙母語(yǔ)、多文化融合課程為核心的學(xué)校。
圖：上海萬(wàn)科雙語(yǔ)學(xué)校
什么叫中英雙母語(yǔ)呢？我們特意請(qǐng)教了上海萬(wàn)科責(zé)任合伙人、上海德英樂(lè)教育總經(jīng)理許青川女士，她跟我們解釋：雙母語(yǔ)不同于雙語(yǔ)，準(zhǔn)確來(lái)講它應(yīng)該叫做「雙母語(yǔ)思維」，就是中文和英文并重，都可以作為母語(yǔ)使用，兩種語(yǔ)言之間自由切換。我們的初衷是為了滿足一部分海歸和未來(lái)希望將孩子送出國(guó)深造的家長(zhǎng)的需求，讓孩子在中國(guó)的學(xué)校能夠同時(shí)兼顧中英文學(xué)習(xí)，使得學(xué)生既能練就流利的英語(yǔ)，和國(guó)外教育實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接，又不荒廢中文，因?yàn)檫@是他們文化的根。
用一句話來(lái)解釋就是：既有國(guó)際學(xué)校的語(yǔ)言和思維模式教育，又有國(guó)內(nèi)學(xué)校的基礎(chǔ)文化教育。聽(tīng)起來(lái)是不是很贊？這簡(jiǎn)直太適合中國(guó)中產(chǎn)家長(zhǎng)了！
圖：上海萬(wàn)科雙語(yǔ)學(xué)校的老師正在上課
不僅萬(wàn)科雙語(yǔ)學(xué)校這一所學(xué)校，德英樂(lè)會(huì)覆蓋 K12 全學(xué)齡、全品類。在學(xué)制上，覆蓋從幼兒園到中小學(xué)到高中全學(xué)齡階段；體系上，既有公辦也有民辦；業(yè)務(wù)類型上，包括全日制幼兒園、中小學(xué)和高中以及非全日制的興趣班、暑期班、夏令營(yíng)等多種形式的素質(zhì)教育體系。
圖：上海萬(wàn)科教育產(chǎn)品線
除此之外，上海萬(wàn)科教育作為一個(gè)「新物種」，還將在現(xiàn)有產(chǎn)品的基礎(chǔ)上展開(kāi)延伸和擴(kuò)散。這種延伸可以是雙向的：向上，會(huì)擴(kuò)展到高中乃至大學(xué)教育；向下，則會(huì)進(jìn)入更前期的幼托階段。也可以是發(fā)散的：隨著教育生態(tài)系統(tǒng)的不斷演進(jìn)與發(fā)展，除了「上下延伸」之外，還可以向周?chē)钠渌逃螒B(tài)進(jìn)行延伸。
上海萬(wàn)科已經(jīng)從單純的學(xué)校承建方，成長(zhǎng)為一個(gè)能夠?qū)ν廨敵鼋虒W(xué)管理的教育品牌。未來(lái)，德英樂(lè)教育立志成為 K12 全品類客戶首選的教育服務(wù)商。上海德英樂(lè)教育獨(dú)立產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作，已經(jīng)是并行于萬(wàn)科地產(chǎn)業(yè)務(wù)且自成體系的垂直生態(tài)鏈。
20 年前的一顆種子已長(zhǎng)成大樹(shù)，這簡(jiǎn)直太「熱帶雨林」了！
從萬(wàn)科的教育產(chǎn)業(yè)看「熱帶雨林」
目前地產(chǎn)商做教育，大體上有兩種做法：
一類是以社區(qū)配套的方式做社區(qū)學(xué)校。學(xué)校配套對(duì)房企來(lái)講，無(wú)論是企業(yè)品牌還是產(chǎn)品溢價(jià)都有直接的提升價(jià)值，有利于房企優(yōu)化產(chǎn)品與服務(wù)。例如世茂、正榮等，教育特色強(qiáng)化了產(chǎn)品力。
另一類，則是產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作，獨(dú)立于地產(chǎn)開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)之外，垂直產(chǎn)業(yè)鏈的方式。這類企業(yè)，通常進(jìn)入較早，很多都有二十多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，已頗具規(guī)模，并已形成完整的教育產(chǎn)業(yè)鏈以及完善的產(chǎn)品線，這其中，也有企業(yè)已完成拆分上市，在股市上也都能有良好的業(yè)績(jī)表現(xiàn)。
附表：典型房企地產(chǎn)+教育模式盤(pán)點(diǎn)
萬(wàn)科的教育產(chǎn)業(yè)顯然屬于第二類，它是獨(dú)立于萬(wàn)科開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)之外，是上海萬(wàn)科「熱帶雨林」生態(tài)的「新物種」。
熱帶雨林是世界上生命力最強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)，特點(diǎn)是多元共生、協(xié)同發(fā)展、包容進(jìn)化、開(kāi)放創(chuàng)新。
張海對(duì)此解讀是：
多元共生，這是建立為客戶多次服務(wù)的能力。舉個(gè)例子，過(guò)去我們建設(shè)住宅，房子交到業(yè)主手里，后續(xù)最多只有萬(wàn)科物業(yè)在提供服務(wù)。現(xiàn)在我們有社區(qū)商業(yè)、購(gòu)物中心、寫(xiě)字樓、產(chǎn)業(yè)園、萬(wàn)科學(xué)校、萬(wàn)科醫(yī)養(yǎng)等等多樣的服務(wù)，可以說(shuō)建立了多頻次、多維度、多層面，包括家人和不同生命周期的服務(wù)，甚至要超出客戶要求的服務(wù)能力。
協(xié)同發(fā)展，主要是為城市、社區(qū)注入新的活力。舉個(gè)例子，我們?cè)诎餐ば骆?zhèn)的「萬(wàn)科集」，業(yè)主們覺(jué)得很有意思、好玩、有生活感，未來(lái)我們會(huì)推廣到各個(gè)地方，希望為我們的社區(qū)注入新的活力。
包容進(jìn)化，從新建、重建到更新。這里面最核心的是更新，既沒(méi)有說(shuō)推倒，又賦予了新的活力，讓原有的建筑經(jīng)過(guò)改造發(fā)揮了新的活力，這是熱帶雨林非常重要的一點(diǎn)。比如我們的哥倫比亞公園就是這樣的實(shí)踐，未來(lái)可以期待這個(gè)項(xiàng)目開(kāi)幕的那一天。
開(kāi)放創(chuàng)新，以生態(tài)優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。萬(wàn)科這幾年的事業(yè)合伙人制度，核心是真實(shí)價(jià)值創(chuàng)造。企業(yè)內(nèi)部的機(jī)制如果不發(fā)生變化，說(shuō)再多的戰(zhàn)略也沒(méi)用。我們現(xiàn)在傳統(tǒng)的組織模式要發(fā)生變化，要配合現(xiàn)在跨界或者是融合的關(guān)系。
看明白了沒(méi)有？這里面我核心看到的是兩個(gè)層次的事：一是城市，和城市同成長(zhǎng)；二是客戶，始終堅(jiān)定的為客戶創(chuàng)造更多價(jià)值。
我嘗試再用「德英樂(lè)」來(lái)理解一下「熱帶雨林」。
德英樂(lè)其實(shí)就是基于這樣的初衷，與城市共同生長(zhǎng)的結(jié)果。這和「熱帶雨林」的生態(tài)規(guī)律是一樣的：當(dāng)所有業(yè)態(tài)發(fā)生變化時(shí)，新業(yè)態(tài)的誕生是無(wú)法設(shè)定和提前安排的。德英樂(lè)是在「熱帶雨林」生態(tài)圈中，自然生長(zhǎng)的結(jié)果，不設(shè)定生長(zhǎng)方向，未來(lái)?yè)碛袩o(wú)限可能。
現(xiàn)在看來(lái)，萬(wàn)科早已不是原來(lái)那個(gè)堅(jiān)定只做住宅的萬(wàn)科了；現(xiàn)在的萬(wàn)科，什么都干，做和城市配套一切相關(guān)：住宅、商業(yè)、寫(xiě)字樓、學(xué)校、養(yǎng)老、長(zhǎng)租公寓、城市更新、產(chǎn)業(yè)、TOD……
那個(gè)只知道蓋房子的萬(wàn)科，真的沒(méi)什么了不起，現(xiàn)在的萬(wàn)科，新的市場(chǎng)形勢(shì)。
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