學而思CTO田密：開放“解題、講題和批改”三項核心AI能力賦能教育行業快訊
所有的教育AI科技都值得用大模型重做一遍，大模型本身也是AI技術，今天的教育技術都值得使用大模型技術全部重做一遍。
【TechWeb】7月7日消息，在2024 WAIC AI產業創新與投資發展主題會上，學而思教育集團CTO田密發表《教育大模型，構建未來個性化學習藍圖》演講。他表示，隨著大模型時代的到來，所有的教育AI科技都值得用大模型重做一遍，學而思打造的三項最重要的核心AI能力“解題、講題和批改”將向全行業開放。
田密介紹，把學而思多年深耕研發的核心AI能力開放給行業的所有參與者，包括各界硬件廠商，AIPC、手機、ipad、汽車廠商等都可以合作，包括公立學校2B2C應用等。希望把大模型應用能力真正用到教育行業，為整個教育的數字化轉型貢獻一份力量。
田密還回顧了學而思在將AI賦能教育中的長期探索。
在大模型技術出現之前，整個AI技術已經賦能了教育中的“備、教、練、評、管”各個環節。備課的時候可以用AI技術幫老師自動組講義、組卷，授課環節幫老師做授課助手，給孩子做智能答題器，幫助老師做智能提醒和個性化的TDS等。練環節，可以做自適應練習還有中文作業批改還有整頁批改，評環節做口語評測等，管的環節，對老師生活質量進行各個分級評估，還有包括解決方案等。
據介紹，學而思一直在投入做教育科技研發，從2003年開始就在積累題庫數據，這些都是訓練大模型寶貴的原材料，2017年成立了AI Lab，在語音、圖像、NLP方向做了深積累，形成教育全環節解決方案。2019年承建了科技部智慧教育國家新一代開放創新平臺承建工作，2023年推出國內首個教育大模型“九章大模型”（MathGPT）。近期新上線了數學搜索答疑工具“九章隨時問”，以生成式人工智能技術為基礎，通過啟發引導的方式幫助學生解決數學難題。
在教育行業一直有一個所謂的“不可能三角理論”，即“個性化、高質量和大規模”很難同時做到。田密指出：“我們的目標一直是沿著個性化和大規模前提下做更好的質量，我覺得AI技術發展使得質量提升不斷有了可能性，而大模型技術出現更是一縷曙光。“
“隨著大模型時代的到來，所有的教育AI科技都值得用大模型重做一遍。”田密強調。
大模型本身也是AI技術，它和傳統的深度學習技術有什么本質差異？田密表示，對于教育行業而言，有三點不同：
第一，大模型更加通用了。現在一個大模型可以搞定所有任務，訓練成本極大的降低，訓練效率很大提升，通用性得到很大保障。
第二，大模型有了通用大模型作為基座，過去教育大模型只能學會教育相關的語料，今天讓通用大模型作為基座，學到更多的世界知識和教育知識相融合之后會變得更加聰明，情商更高。
第三，大模型生成式可以做多輪交互方式，使得人機交互或者師生交互更加容易、便捷、自然了，attention機制隨著語義理解也更加魯棒。
“因此，今天的教育技術都值得使用大模型技術全部重做一遍”，田密解釋道。
截至目前，學而思已經解題、對話、批改、講題和推薦五大場景下用大模型重構了教育科技。“講題是大模型帶來的能力，在大模型之前很難做到這一點。”田密特別指出，AI老師像真人老師一樣，不想孩子直接拿到答案還是逐步講解，任何不懂的問題可以做追問、做回答，可以舉一反三。
事實上，“人工智能+教育”是本屆人工智能大會備受關注的熱點領域之一，教育已經成為大模型技術產品級落地的代表性行業。“教育與人才”位列本屆大會行業論壇的十大重點議題，學而思、網易有道、猿力科技等教育企業均有亮相。其中，學而思攜九章大模型、學而思學習機兩大主打產品亮相本屆人工智能大會，展現了人工智能在智能學習硬件、產品應用層面的最新應用成果和未來前景。（宜月）
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